Drogas.

Drogadicción en República Dominicana                            

Introducción

República Dominicana un país situado en el mismo trayecto del sol cuyas costas son bañadas por diferentes mares y poseedora de belleza envidiable, tierra del merengue y la bachata ritmos que ponen a bailar el mundo sin importar el idioma y la cultura, en la Republica Dominicana sus moradores predican la hospitalidad y la sonrisa es su sol, este es un pueblo alegre y agraciado por su ubicación geográfica que muchas potencias envidian lo que le convierte en un país único.

La República Dominicana es un país donde no se cultiva la coca, ni el opio y en muy pequeñas cantidades la marihuana, pero disponemos de una posición geográfica dentro del área del Caribe, que nos convierte en una tierra deseada por los narcotraficantes para su utilización como puente de sus envíos de drogas desde Sur América, hasta Norteamérica y Europa.

Aunque la historia del descubrimiento nos refiere en varias ocasiones, que nuestros antepasados indígenas consumían ciertas hiervas en polvo, las cuales inhalaban con una caña, rito al que llamaban cohoba, puede afirmarse que la influencia de la conquista trajo consigo otras costumbres religiosas, sociales y morales, que dejaron de lado en gran medida la práctica y utilización de ésta hierva o sustancia con fines mágico religiosos o alucinógenos.

La República Dominicana durante los últimos años viene siendo azota por sustancias controlada dicho en dominicano "por la maldita droga" que tanto daño hace a la imagen del país como a sus habitantes. Si bien es cierto el tema de las drogas es un problema a nivel internacional, pero en la republica Dominicana de problema ha pasado a ser un grave dolor de cabeza que durante la gestión del pasado gobierno (2000-2004) creció el trafico de droga y lavado de dinero como nunca jamás se había visto en la historia de la republica.

En esta investigación pretendemos presentar y describir sobre los diferentes tipos de drogas que existen en el mercado local y hablar sobre sus consecuencias. Realizaremos un análisis sobre el sistema de prevención que existe en el país y cual es la razón para que tantas persona le consuman sabiendo que matan, también daremos un tour por las diferentes instituciones que luchan contra las drogas y con estos datos crear un informe en el cual podamos ver la problemática desde una perspectiva en la que aportemos soluciones, pero sobre todo usted vera que el problema es mas grave de lo que hasta ahora creíamos.

Pero queremos invitarle a que junto con nosotros conozcamos los diferentes reglamentos, leyes y decretos que posee la Republica Dominicana, para juntos analizarlos y realizar una critica constructiva y buscarle mejoras.

Otro problema que nos preocupa es sobre los métodos que los traficantes usan para hacer llegar la droga a la Republica Dominicana ¿Cuál es el plan que tiene el gobierno para enfrentarle? ¿Qué dice la sociedad?

Las actuales autoridades en conjunto con organismo internacionales están realizando una labor el cual merece ser elogiada ya que cada día intensifican la lucha contra el narcotráfico lo que puede interpretarse en dominicano con la siguiente frase "los palos que le están dando son duro pero bien merecido" es decir les están dando en la madre a los traficantes de drogas.

Un sueño que tenemos como nación es de erradicar las drogas de nuestra sociedad por eso es la constante lucha y los programas para concienciar a la población de que LAS DROGAS MATAN sin importar color o status social.

Melanie Martinez

Melanie Martínez
Martinez en abril de 2016 durante un concierto de su Cry Baby Tour.
Datos generales
Nombre real	Melanie Adele Martínez
Nacimiento	28 de abril de 1995 (21 años)  Baldwin, Estados Unidos
Nacionalidad	Estadounidense
Ocupación	Cantante, compositora y fotógrafa
Información artística
Tipo de voz	Mezzo Soprano
Género(s)	Pop alternativo, indie folk y Electropop
Instrumento(s)	Voz, guitarra acústica y ukelele
Período de actividad	2012-presente
Discográfica(s)	Warner/Chappell Music y Atlantic Records
Artistas relacionados	Adam Levine, Christina Aguilera
Web
Sitio web	melaniemartinezmusic.com Melanie Martinez en Facebook Melanie Martinez en Twitter
Ficha	Melanie Martínez en IMDb
Firma
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Melanie Adele Martinez (Baldwin, Estados Unidos, 28 de abril de 1995), conocida simplemente como Melanie Martinez es una cantante, compositora estadounidense. Fue participante del concurso de talentos televisivo The Voice,¹ y tras llegar a los últimos seis concursantes de la tercera temporada del programa y ser eliminada, se embarcó en una giraacústica nacional donde interpretó versiones que realizó durante el concurso y algunas canciones originales.

Biografía y carrera musical

1995-2011: primeros años de vida

Melanie Adele Martinez nació el 28 de abril de 1995 en Baldwin, Estados Unidos.² Martinez comenzó a cantar a los tres años y a tocar la guitarra un año más tarde aunque no fue hasta los trece que comenzó por cuenta propia a tomar lecciones más instruidas.^3 4 Asistió a la escuela Baldwin Senior High School y, durante su estadía en la secundaria, desarrolló una inclinación por la fotografía centrándose en retratos y trabajos conceptuales. Por el lado musical, también participó en concursos de talentos escolares y recitales de micrófono abierto en recintos a lo largo de Long Island.³

2012: inicios de su carrera en The Voice

En 2012, Melanie dio una audición para la tercera temporada del popular concurso de talentos estadounidense The Voice de la NBC con la esperanza de desarrollar y mejorar sus habilidades musicales.⁵ La cadena de televisión transmitió el episodio de su audición el 17 de septiembre. Martinez se presentó en las audiciones ciegas cantando una versión jazzdel sencillo de 2003 «Toxic» de Britney Spears. Tras finalizar su presentación, la concursante logró hacer que tres de los cuatro entrenadores —Adam Levine, Blake Shelton y Cee Lo Green— voltearan su sillas, quienes la elogiaron por el sonido «inusual» de su versión. Además de compararla con Björk, Levine la llamó «increíble» y, aunque Shelton y Green intentaron llevarla a sus equipo diciendo actuó como una «artista única que no suena como nadie más», Melanie escogió a Levine para que fuera su entrenador. Antes de unirse a su equipo, la cantante declaró que quería estar en el equipo de quien la dejara expresarse creativamente y ser ella misma. Su versión de «Toxic» entró en el top 100 general y el top 10 de las listas alternativas de iTunes.^1 6 Durante el episodio del 9 de octubre, Melanie tuvo su primera ronda de batalla contra Caitlin Michele, quien también pertenecía al equipo Levine. Las concursantes interpretaron la canción de Ellie Goulding «Lights» de 2011 de una manera «inquietante». Aunque la cantante tuvo algunos problemas durante los ensayos, su presentación mostró la fuerza de su voz,⁷ lo que complicó la elección de Levine por lo que tuvo que pedir ayuda para escoger a los otros jueces.⁸ El entrenador terminó escogiendo a Martinez como la ganadora, permitiendo que Michele fuera «robada» por Shelton y Green y se uniera al equipo de este último.⁹

Durante las rondas de knockout transmitidas el 29 de octubre, la concursante se enfrentó contra Sam James, también del equipo Adam. Para la competición, Martinez decidió realizar una versión simplificada de «Bulletproof» (2009) de La Rouxmientras que James versionó «Walking in Memphis» (1991) de Marc Cohn. La entrenadora Christina Aguilera elogió la actuación de Melanie al decir que «cuando abres la boca y cantas, es casi inquietante, realmente te invita a este mundo especial que sólo tú eres capaz de crear».¹⁰ Finalmente, aunque Shelton bromeó sobre el estilo de la cantante y escogió a James como ganador, Adam Levine eligió a Melanie como tal. Según el vocalista de Maroon 5, los nervios de Martinez la ayudaron a relucir con su voz «susurrante».¹¹ Para la primera ronda en vivo interpretó «Hit the Road Jack» (1961) de Ray Charles con un estilo de jazz.^12 13 Aunque el público decidió salvar a Amanda Brown y Bryan Keith en el equipo, Adam salvó con su voto a Melanie para que continuara compitiendo.¹⁴

¨Internet en el proceso enseñanza aprendizaje¨

La humanidad ha entrado a la era de la información y el conocimiento, una sociedad  "audio visuatl ele interactiva" en la que cada vez cobran más importancia la informática, las telecomunicaciones y la comunicación audiovisual; pronto habrán muchas tareas que podremos realizar ante una computadora conectada a Internet: teletrabajo, prensa electrónica y por supuesto  tele enseñanza.

La educación no podía quedar al excluida de esta realidad los educadores del nuevo milenio necesitan interpretar la realidad educativa en términos de información utilizando todas las ventajas  que ofrece Internet.
Los docentes se han ido encontrando ante nuevas situaciones que les exigen el uso de Internet como medio de soporte didáctico indispensable de trabajo. El proceso educativo como lo conocemos no durará mucho, con Internet se ha encontrado una  forma de transición de información más eficiente, más activa y personalizada; ofreciendonos espacios didácticos e interactivos para el aprendizaje.
Internet puede considerarse una de las características más significativas de nuestro tiempo. Los cambios son de tal magnitud, alcance y profundidad que han alterado los comportamientos individuales y las relaciones sociales, haciendo posible que los ciudadanos interactúen. Los alumnos con muy poco esfuerzo se han familiarizado con el uso de Internet. Los docentes tienen que ser conscientes que, muy pronto los alumnos no habrán conocido un mundo
sin computadoras conectadas a Internet, habrán crecido en la era digital, serán la generación de la Red. Internet además de ser un poderoso instrumento para el proceso de la información, facilitar el aprendizaje mediante el uso de materiales didácticos interactivos; añade la posibilidad de acceder a todo tipo de información y sobre todo, abre un canal comunicativo casi permanente alumno-profesor, alumno - alumno, profesor - profesor y con todo el mundo.
Con ello se abre un nuevo paradigma de la enseñanza , sin barreras espacio-temporales para el acceso a la información y para la comunicación interpersonal, ofreciendo múltiples posibilidades de innovación educativa en el marco de la enseñanza más personalizada y de un aprendizaje cooperativo acorde con los planteamientos socio constructivistas.


La calidad se ha convertido en el imperativo de este nuevo milenio a nivel mundial. La educación en el mundo y en especial en este país debe aspirar a concretar una educación de calidad.
El vertiginoso avance de la ciencia nos ha hecho ingresar de lleno a la sociedad del conocimiento en la cual el progreso social y económico dependerá más de la capacidad científica - tecnológica y del nivel educativo de la población, que de los recursos naturales, la ubicación geográfica o el tamaño de la población.
Esto exige darle un nuevo papel a la educación y a la ciencia y tecnología, Internet esta ligado a este contexto.
El sistema educativo debe empezar convirtiendo a los jóvenes emergentes en ciudadanos del mundo que afronten el desafió y progreso de las nuevas tecnologías de la información; donde desarrollaran sus capacidades y potencial profesional logrando así competitividad.
Frente a ello surge la ilusión de una educación que tenga la misión de formar hombres nuevos, que sepan aprovechar el mundo que los rodea en su benefició. La creación de los portales educativos ha ocasionado una revolución en el campo de la educación permitiendo que el alumno alcance nuevas y mejores expectativas en el campo del aprendizaje. Internet se ha
propuesto entre otros puntos ser un eje integrador en el aula y actor principal en el proceso enseñanza - aprendizaje. Internet le proporciona a la educación la capacidad de generar y utilizar nuevos conocimientos.
La aplicación de Internet como medio de soporte didáctico al método cooperativo, tiene su fundamento en que los alumnos desean un aula activa donde tengan mayor participación, donde las clases sean dinámicas y no solo escuchen a los profesores limitándose a contestar cuando ellos se lo permitan; donde hasta las tareas les parezcan un juego y no se sientan que
las hacen por obligación. Con Internet, los alumnos no solo reciben información sino que la evalúan, la procesan, sacan sus propias conclusiones y las plantean.
A su vez Internet también permite que los alumnos compartan un mismo proyecto con otros alumnos que no están en  el  mismo centro de enseñanza, ni en la misma ciudad, pero que, están trabajando en la misma investigación a través de una pantalla compartida gracias al Internet; creando así una nueva cultura de la comunicación y del aprendizaje; donde los docentes puedan rescatar lo mejor de cada alumno para que así puedan aprender mejor.
Internet esta creando opciones para una educación interactiva, pues los alumnos, podrán cubrir un amplio dominio de temas, ofreciendo posibilidades para el aprendizaje por experiencia, para resolver problemas a través de la investigación, el procesamiento de la información y la interacción.
Durante años los docentes han buscado formas para aumentar la experiencia de la enseñanza de sus alumnos, Internet proporciona el camino hacia esa experiencia, aportando un granito de arena para alcanzar mejores resultados en educación.


INTERNET Y EL APRENDIZAJE COOPERATIVO:
La educación basada en Internet hará referencia al trabajo cooperativo que los alumnos llevaran a cabo en el contexto de actividad de aula, originado desde el planteamiento de una tarea o problema a resolver.
Dicha tarea o problema, planteado por el profesor, forma parte de la planificaron de clase, enmarcada en el plan de la asignatura y propuesta con la intención  de que el proceso de ejecución y consecución supondrá instancias de aprendizaje para los alumnos. Por tanto este proyecto basado en Internet no es una perspectiva única y cerrada de trabajo, sino que incluye una actividad unificada por una meta global (Internet: recurso, medio, de apoyo al método para lograr un mejor aprendizaje del alumno).
Los profesores deben sentirse en la libertad y responsabilidad de decidir entre una diversa complejidad de propuestas metodologías por aquella que sea mas apropiada a sus intenciones didácticas.
El trabajo en el aula con Internet permitirá al docente desarrollar tareas de descubrimiento (contacto con la computadora), para el funcionamiento del aula informática; le permitirá desarrollar aplicaciones diversas (procesadores de texto, hojas de cálculo, base de datos); desarrollara aplicaciones que comparten información para una única tarea y realizara
presentaciones multimedia; le permitirá al alumno, la utilización de datos disponibles en tiempo real; la posibilidad del trabajo cooperativo con estudiantes en su misma aula (educación presencial) o con estudiantes de distintas partes del mundo (educación a distancia), que comparten alguna meta, de interés o la necesidad de compartir información.
Debemos reconocer, que desarrollar el trabajo en aula  basado en Internet conlleva a una serie de condiciones: el sentido de uso que se le de a la tecnología y las habilidades y conocimiento del recurso por parte del profesor; la accesibilidad de los centros de enseñanza a Internet,
preferentemente durante el dictado de las clases; el soporte técnico y el reconocimiento al esfuerzo de los docentes para incorporar Internet al aula.
El trabajo de aula conectada a la red, establece como premisa que Internet provee una variedad de herramientas y recursos que puedan ser usados para mejorar la instrucción y comunicación de los estudiantes, profesores, directivos y equipos de apoyo docente; mejorando de esta manera el proceso de enseñanza - aprendizaje, sobre el cual tiene efectos positivos Internet.
La enseñanza en relación con las nuevas tecnologías ha sido objeto de múltiples discusiones en las dos últimas décadas y cada día se torna un tema mas contingente. En esta oportunidad quiero centrarme en la incorporación de Internet al aula, con un medio que ayude y colabore con el método permitiendo mejorar la enseñanza y de esta manera hacer posible que el
alumno aprenda mejor.

¨HERRAMIENTAS PARA GENERAR PROYECTOS DE APRENDIZAJES¨

"Como generar proyectos de aprendizaje utilizando el internet"

Internet es un conjunto descentralizado de redes de comunicación interconectadas que utilizan la familia de protocolos TCP/IP, garantizando que las redes físicas heterogéneas que la componen funcionen como una red lógica única, de alcance mundial. Sus orígenes se remontan a 1969, cuando se estableció la primera conexión de computadoras, conocida como ARPANET, entre tres universidades en California y una en Utah, Estados Unidos.
En la actualidad el término internet ha pasado a formar parte de nuestro lenguaje común. De hecho, todo el mundo comprende el significado de cualquier frase en la que se mencione a lo .